I quiz e test con domande a risposta multipla aiutano a verificare velocemente le conoscenze. I quiz didattici possono essere usati per ripassare e mettere alla prova le nostre nozioni.
La nascita della filosofia
La scuola di Mileto
Talete
Anassimandro
Anassimene
Pitagora
Eraclito
Parmenide
Zenone
Empedocle
Democrito
Anassagora
Lessico: La filosofia presofistica – Test 1 – Test 2
Atene e i sofisti
Gorgia
Protagora
Matematica, medicina e filosofia
Socrate
Il debate è una metodologia didattica che permette di sviluppare diverse competenze trasversali, esercitando soprattutto il pensiero critico e la comunicazione efficace. Un debate è una discussione formale, non libera, nella quale due squadre sostengono e controbattono un’affermazione data, ponendosi in un campo (PRO) o nell’altro (CONTRO). Mentre in una discussione libera si coltiva una conversazione senza precise regole, allo scopo di rispondere ad una domanda aperta, in un dibattito la domanda attorno alla quale si ragiona è chiusa e richiede di schierarsi apertamente o per il SÌ o per il NO. Proprio per la sua formalità il debate prevede la presenza di un moderatore e di un timekeeper.
I debater (coloro che discutono) devono documentarsi, suddividersi i compiti, prevedere una strategia di interventi, formarsi un’opinione (non necessariamente la propria) e difenderla. Caratteristica essenziale del dibattito, infatti, è la possibilità di essere chiamati a difendere opinioni in contrasto rispetto a quanto si pensa effettivamente, chiedendo quindi al debater una forma di flessibilità mentale e di apertura alle visioni degli altri. Per questo il debate ha una importante funzione educativa. Il debate non è semplicemente public speaking, perché quest’ultimo è centrato sull’individuo mentre il debate è un lavoro di squadra.
Essendoci una squadra che vuole contrastare le nostre argomentazioni, il debate obbliga gli studenti a motivare le proprie opinioni, attraverso l’osservazione e l’analisi, sviluppando il senso critico.
Gli elementi e i momenti che compongono il debate sono i seguenti:
Gli esperimenti mentali sono uno strumento utile ed efficace per approfondire situazioni complesse, chiarire concetti inserendoli in contesti più comprensibili, osservare i problemi da vari punti di vista e indagare i limiti e le possibilità di determinate concezioni. Pertanto, sono degli strumenti che non possono mancare nella cassetta degli attrezzi filosofici.
Qui di seguito, e nelle prossime pagine, verranno presentati alcuni celebri esperimenti mentali, che possono essere utili anche per accendere delle discussioni.
Per chi fosse interessato ad approfondimenti o a conoscere le possibili risposte e dubbi relativi ad alcuni di questi argomenti:
Il tedesco è una lingua filosofica, perché è in grado di indicare con un termine o un’espressione dei concetti molto complessi. Molto spesso si sente parlare della lingua di Goethe come della lingua dei Lego: una lingua dove parole si compongono per generarne di nuove.
Per capire la ricchezza di questa lingua vengono qui proposti alcuni termini (o espressioni), con la relativa pronuncia, molto spesso intraducibili letteralmente.
| Agnosticismo | Dottrina che afferma che non possiamo affermare né che Dio esista né che Dio non esista e quindi, sull’esistenza di Dio, dobbiamo sospendere il nostro giudizio. |
| Aporia | In greco vuol dire: luogo non attraversabile. L’aporia è una conclusione logicamente impossibile. |
| Arché | In greco vuol dire: principio. Per arché i greci intendono: – ciò che causa; – ciò che è all’inizio; – ciò che determina l’essenza. |
| Ateismo | Dottrina che afferma che Dio non esiste. |
| Contingente | Che può essere e può non essere. |
| Cosmologia | Dal greco: kòsmos → universo + logos → discorso/ragionamento. La cosmologia è la ricerca/studio sull’universo e la sua origine. |
| Deduzione (metodo deduttivo) |
È un ragionamento (o modo di conoscere) che parte da un concetto generale e arriva a conclusioni particolari. |
| Determinismo | Dottrina che considera la realtà come determinata da cause e che quindi esclude che esista la libertà o il caso. |
| Dicotomia | È la divisione in due parti. |
| Epistemologia | Dal greco: epistéme → scienza + logos → discorso/ragionamento. L’epistemologia indaga i limiti e le possibilità della scienza. |
| Esoterico | Segreto. |
| Essenza | Ciò che rende qualcosa quel qualcosa. L’essenza è diversa dall’insieme delle caratteristiche di un oggetto. |
| Essoterico | Pubblico. |
| Estetica | Dal greco: esthetis →sensazione. L’estetica si occupa della sensibilità, quindi del bello, del sublime, dell’arte e della conoscenza attraverso i sensi. |
| Etica | Dal greco: ethos →costume. L’etica studia/ricerca le norme e i valori che regolano il comportamento umano. L’etica studia cos’è il bene. cos’è il male e come dobbiamo agire.Viene anche chiamata Morale: Dal latino: mos→costume/modo di vita. |
| Filosofia | Dal greco: philein → amare + sophia → sapienza Filosofia vuol dire “amore per la sapienza”. La filosofia è la ricerca di princìpi e concetti fondamentali per comprendere la realtà, usando come guida la sola ragione. |
| Filosofia politica | La filosofia politica è la branca della filosofia che si occupa del rapporto tra i soggetti, quindi del potere, della libertà e della giustizia. |
| Gnoseologia | Dal greco: gnosis → conoscenza + logos → discorso/ragionamento. La gnoseologia è la ricerca/studio sulle possibilità, i limiti, la natura e la validità della conoscenza.Viene anche chiamata Filosofia teoretica: Dal greco: theoréo → osservo. |
| Induzione (metodo deduttivo) |
È un ragionamento (o modo di conoscere) che parte dai dati particolari e arriva al concetto generale. |
| Logica | Dal greco: logos → discorso/ragionamento. La logica è lo studio/ricerca sul modo in cui ragioniamo. |
| Logos | Logos ha numerosi traduzioni: parola, discorso razionale, ragionamento. Il logos per i primi filosofi è il ragionamento con cui si cerca di spiegare la realtà. |
| Materialismo | Dottrina che considera la materia come principio e causa di tutto. |
| Meccanicismo | Dottrina che considera la realtà come causata da leggi meccaniche (quindi legate al movimento e alla materia). |
| Metafisica | Dal greco: metà tà physika → ciò che è oltre la natura. La metafisica è una branca della filosofia e studia le cause ultime e i principi da cui tutto proviene |
| Monismo | Dottrina che considera tutta la realtà come originata da un solo principio. |
| Mythos (Mito) | Dal greco: mythos → racconto. Il mito è un racconto verosimile che si usa per spiegare la realtà. Il mito è legato alla tradizione, alla religione e, quindi, ai sacerdoti. |
| Necessario | Che non può non essere, quindi deve essere. |
| Ontologia | Dal greco: on òntos, essente + logos→ discorso/ragionamento. L’ontologia è la ricerca/studio sull’essere e sulla realtà generale. |
| Panteismo | Dottrina che afferma Dio e la realtà sono identici. |
| Paradosso | Dal greco paradòxos → ciò che è lontano dalla comune opinione. I paradossi sono affermazioni in cui si evidenziano le contraddizioni degli argomenti degli altri. I paradossi portano a conclusioni impossibili, per questo si parla anche di dimostrazione per assurdo. |
| Physis | Dal greco phyein → generare, crescere, produrre. Rispetto al nostro concetto di natura, i greci intendono per natura: – gli oggetti naturali; – gli eventi naturali; – le essenze di questi oggetti e di questi eventi. |
| Scuola filosofica | Gruppo di studiosi o di pensatori che condividono concetti, studi e prospettive filosofiche. |
| Teologia | Dal greco: theòs → Dio + logos → discorso/ragionamento. La teologia è la ricerca/studio sull’esistenza e l’essenza di Dio. |
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Fino ad Aristotele, il sapere è considerato in modo unitario: aritmetica, geometria, medicina, astronomia, filosofia sono considerate strettamente legate tra loro. Con Aristotele, i vari saperi si articolano in modo più specifico, anche se uno studioso può occuparsi di più tipi di conoscenze.
Il sapere inteso in modo unitario è fondamentale per comprendere la filosofia antica.
Due articolazioni di questo sapere, però, hanno svolto un ruolo importante nel definire e nel modellare la filosofia. Queste due branche del sapere sono rilevanti soprattutto per Platone e Aristotele. Le due articolazioni sono: la matematica e la medicina.
La nascita della filosofia è strettamente legata alla civiltà greca. Per capire l’origine del pensiero filosofico, però, è fondamentale comprendere il momento storico in cui è nato e per comprendere il momento storico è necessario osservare anche il contesto geografico in cui nasce. Il pensiero è sempre influenzato dalla storia e dalla geografia quindi è sempre importante tenerle ben presente. La filosofia, in ogni caso, non si può ridurre alla storia o alla geografia, perché le domande filosofiche sono domande sempre attuali.
