Sono Tomas Cipriani, docente di filosofia, storia e italiano, e formatore esperto in didattica digitale e metodologie innovative per l’apprendimento, con anni di esperienza nel settore scolastico e formativo. Opero principalmente a Milano, dove vivo e insegno. Nel corso del mio percorso professionale ho ricoperto diversi incarichi scolastici, tra cui quelli di coordinatore di classe, referente per l’e-learning, animatore digitale e referente per l’orientamento post diploma. Sono inoltre insegnante certificato di italiano L2, con oltre dieci anni di esperienza nell’insegnamento dell’italiano a stranieri, sia in presenza che online, e autore di materiali didattici e progetti educativi. Collaboro da tempo con l’enciclopedia Motta-Rizzoli per l’aggiornamento dell’annuario, e ho lavorato come consulente e autore per case editrici del settore, tra cui Palumbo Editore, con la quale ho pubblicato il volume Scuola e intelligenza artificiale generativa: una guida pratica, un manuale operativo per integrare l’IA generativa nella didattica quotidiana.
Negli ultimi anni ho affiancato con crescente impegno l’attività di formazione dei docenti e degli studenti, realizzando corsi e laboratori in diverse scuole italiane, soprattutto sui temi della didattica digitale e attiva. I miei ambiti di intervento principali sono l’uso dell’intelligenza artificiale generativa nella scuola, il debate come metodologia per sviluppare il pensiero critico e l’argomentazione, e la progettazione di escape room didattiche per favorire l’apprendimento esperienziale, la collaborazione e la motivazione. I miei corsi coniugano rigore teorico e approccio laboratoriale, con una forte attenzione all’inclusività, alla sostenibilità didattica e alla trasferibilità immediata delle attività proposte.
Accanto all’attività di formatore, mi occupo di creazione di contenuti didattici e culturali, molti dei quali sono raccolti nel mio sito personale, rivolto in particolare a insegnanti di italiano L2, filosofia e storia. I materiali che produco spaziano da risorse digitali a percorsi tematici, da esercitazioni per l’apprendimento cooperativo a riflessioni metodologiche, e sono stati utilizzati anche in contesti editoriali e accademici. Collaboro regolarmente con docenti, enti di formazione e piattaforme educative, contribuendo allo sviluppo di risorse accessibili, aggiornate e coinvolgenti.
Vi racconto la mia storia
Sono nato a Roma e ho studiato al Liceo ginnasio statale Tito Lucrezio Caro. Mi sono poi laureato in Filosofia presso l’Università La Sapienza, con una tesi in Filosofia della storia sul personaggio dell’Antigone nella Fenomenologia dello spirito di Hegel. Ho proseguito i miei studi con una laurea magistrale in Filosofia e studi teorico-critici, con una tesi in Filosofia morale dedicata alla neuroetica, in particolare ai testi di Jaak Panksepp. Fin dagli anni universitari ho affiancato il lavoro allo studio, curando con costanza la mia formazione e ampliando le mie competenze, nella convinzione che la crescita professionale debba sempre accompagnarsi a una riflessione critica e a un continuo desiderio di miglioramento.
La vita all’estero
Con il progetto Erasmus ho vissuto e studiato per un anno a Colonia, in Germania, paese in cui sono tornato successivamente, vivendo per circa cinque anni, soprattutto a Berlino. Ho poi trascorso sei mesi in Portogallo, dove ho insegnato italiano online. L’esperienza all’estero – tra Germania, Francia e Portogallo – ha arricchito profondamente la mia visione del mondo e della didattica, migliorando le mie competenze linguistiche, rafforzando la mia capacità di comunicare in contesti interculturali e stimolando la mia apertura mentale verso diverse modalità di apprendimento e insegnamento.
L’esperienza in azienda
Durante il mio soggiorno in Germania, ho lavorato per alcuni anni come store manager presso il negozio Fabriano nell’aeroporto di Berlino Tegel. In questa posizione ho gestito il team di vendita, curato gli aspetti di marketing e visual merchandising, collaborato con il management aeroportuale e raggiunto importanti risultati in termini di KPI e customer experience, come attestato anche dal test di Mistery shopper, risultando uno dei migliori negozi dell’aeroporto. Questa esperienza mi ha permesso di sviluppare competenze trasversali fondamentali, come la gestione dello stress, la leadership, l’organizzazione e la comunicazione efficace. Nonostante i traguardi raggiunti, ho scelto di tornare all’insegnamento, spinto da un desiderio profondo e dalla volontà di contribuire in modo più diretto in ambito educativo e sociale.
L’insegnamento
Nel corso della mia carriera ho insegnato a studenti con background, abilità e bisogni educativi molto diversi, tra cui ragazzi con disabilità, DSA, BES e provenienti da contesti sociali complessi. Lavorare in questi ambienti mi ha insegnato a essere flessibile, a mettermi in discussione e a costruire percorsi personalizzati per valorizzare ciascuno. Ho svolto per tre anni il ruolo di assistente educativo a un ragazzo sordo, esperienza che ha arricchito in modo profondo la mia comprensione dei bisogni educativi speciali e rafforzato la mia convinzione che l’educazione debba essere innanzitutto un rapporto umano, fondato sulla fiducia e sull’ascolto.
L’italiano come lingua seconda
Durante l’università ho svolto il Servizio Civile Volontario presso le Suore di Carità dell’Assunzione e l’Istituto Comprensivo Maria Capozzi, insegnando italiano a studenti stranieri. Ho poi proseguito questo percorso in Italia e all’estero, conseguendo la certificazione DITALS presso l’Università per Stranieri di Siena. Da questa esperienza è nato Parliamoitaliano.org, un sito educativo che ha raggiunto centinaia di migliaia di visite e viene tuttora utilizzato da studenti e docenti di tutto il mondo.
Lingue e tecnologie
Parlo correntemente inglese, tedesco, francese e spagnolo, e mi sto cimentando con il portoghese e il catalano. Ho anche iniziato lo studio del giapponese, che spero di riprendere in futuro. Parallelamente, ho sempre coltivato la mia passione per il digitale, realizzando siti web, esplorando applicativi e formandomi sulle tecnologie emergenti. La mia visione dell’innovazione non è mai quella della rincorsa cieca alle novità, ma di una selezione critica e consapevole degli strumenti più adatti ai contesti educativi e formativi.
Interessi e passioni
Appassionato di lettura e scrittura, amo la poesia, i romanzi e i giochi da tavolo, soprattutto quelli cooperativi e investigativi. Quando posso, viaggio, cammino a lungo e cerco nuovi stimoli per nutrire la mia creatività. Mi affascina l’idea che ogni luogo possa raccontare una storia e che ogni incontro possa insegnare qualcosa. Coltivo da sempre il gusto per la scrittura a mano, la calligrafia e gli oggetti di cartoleria. Quando posso, infine, mi dedico ad attività di volontariato.